為全面深化基礎教育課程改革，落實立德樹人根本任務，10月18日，普通高中歷史學科安徽教研基地在馬鞍山二中舉行基于歷史學科核心素養的單元教學研討交流活動。作為基地實驗學校，宿松中學選派朱小平、孫偉萍兩位老師參加。
上午的活動以統編高中歷史必修《中外歷史綱要》（上）第四單元《元明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰》為例，向與會者展示了本單元3節高質量的公開課。馬鞍山二中劉和洪老師執教第13課《從明朝建立到清軍入關》，他用“變與不變：明朝的專制統治”、“穩與不穩：明朝的邊疆經略”、“見與不見：面向世界的明朝”三個標題，將本課龐雜的內容進行了有機整合，令人耳目一新。華南師范大學黃牧航教授執教第14課《清朝前中期的鼎盛與危機》，通過多次請學生上臺觀察幾幅圖畫，凸顯時空觀念和史料實證素養的培養。他的“四講法”即從新處講、從疑處講、從出處講、從對比處講給與會老師深深的啟迪。合肥一中楊曙義老師執教第15課《明至清中葉的經濟與文化》，以安徽名人、明清之際的哲學家、科學家方以智導入新課，又以方以智總結新課，貼近學生生活，培養了學生的家國情懷�；顒舆�在線分享了上海晉元中學特級教師李惠軍老師的精彩點評。他認為三節課從核心目標、核心要義、核心知識凸顯出關鍵要目，可謂簡約雋永、減而不簡；從文獻史料、圖像史料、實物史料互證中辯證思考，可謂精雕細琢、據證釋史；三節課具有整體性、聚焦性、邏輯性、審辨性。這不僅是對三節課的高度評價，也是對老師們的現場培訓與指導，必將發揮其示范、引領和輻射作用。
下午的活動內容是聆聽華東師范大學李月琴副教授的專題報告《基于核心素養導向的高中歷史單元教學思考與實踐》。報告高屋建瓴，對廣大一線教師踐行新課標、用好新教材、落實歷史學科核心素養具有指導意義。
本次活動，讓與會老師對新課程新課標新教材新課堂有了全新的認識，對基于核心素養的單元教學有了探索的熱情，對新高考充滿了信心與期待。
據悉，作為基地實驗學校，宿松中學將采取“請進來”和“走出去”相結合的方式，積極借鑒吸收先行先試地區新課改經驗，縮短探索的周期，少走彎路，進一步加強“四新”的培訓力度，打造新形勢下高素質的專業團隊。
（供稿：孫偉萍）
