外出觀摩學習，內修業務素養
——安徽省高中數學青年教師優質課活動總結
金秋十月，碧空如洗，涼爽舒適。在這個充滿收獲的季節，我們來到了形兼吳楚、氣越淮揚的滁州市觀摩省優質課比賽。課堂上，中青年教師們能夠積極開展師生互動、教學設計敢于創新、教學內容貼近實際，尤其是多媒體等現代化信息技術的運用，體現了現代教學手段的優越性�，F對中青年教師優質課比賽活動總結如下：
來自安徽省滁州中學的孫韓玉老師抽到的課題是柯西不等式和排序不等式。孫老師從趙爽弦圖開始，從勾股定理出發創設情境，引出定理，過程簡潔自然；緊接著讓學生用四個兩組的全等三角形拼出一個矩形，動手操作，發現定理，充分發揮學生的主觀能動性，而且令學生印象深刻；然后經過代數證明給出定理，定理的證明利用最常見的做差法，使學生容易理解；接著用高中數形結合來解釋定理，形象生動；最后對定理進行分析，分析其結構，并讓學生進行簡單的運用。本節課韓老師的教態自然語速適中，和學生互動良好，在知識方面層層遞進，值得我們學習。
來自屯溪一中的陳小玲老師抽到的課題是函數模型的應用實例。陳老師從實際問題出發，建立了基礎模型，緊扣函數圖像和性質，突出對學生的抽象概括能力和閱讀理解能力的培養；在講授的過程中順應已有的知識，以學生為載體，小組學習活動的開展自然，整個過程從數到形再到數，充分尊重學生理解能力的發展，而且和現實緊密相關，這種上課的方法和模式值得我們借鑒。
來自馬鞍山二中的王麗麗老師對于任意角的說課也讓我們印象深刻。王老師用流利的語言闡述自己對教材的理解，充分體現新課程教學理念，而且到重點突出，條理清晰，用學法指導教法，引導學生自主學習，自己探索，親自體驗解決問題的過程，注重了生活數學，從已知知識入手解決新問題。無論是個人形象還是課的設計，都表現出了良好的基本素養和教育教學理論功底。
通過優質課比賽，既鍛煉了教師隊伍，又為中青年教師樹立了標桿，我們不僅看到了良好的學習研究之風開始出現，而且發現了一批在教學業務上很有發展潛力的中青年教師。本次比賽活動真正體現了選拔功能、示范功能、引領功能。更有意義的是利用這個評價機制，激勵教師熱衷自己的職業，鉆研自己的業務，促進教育教學質量的提高。我們都知道教育的過程重在課堂教學，只有抓住了課堂教學這個主渠道，我們的教育才能高效的發展。正是如此，我們特別關注課堂教學，下大力氣研究課堂教學的規律與方法，研究教師教的方式和學生學的方式等等。
宿松中學數學教研組：吳曹情 鄧先鵬
2019.11.4
